<div dir="ltr"><div style="font-size:12.8px">Dear Community, </div><div style="font-size:12.8px"><br></div><div style="font-size:12.8px">*** Sorry for Cross Posting *** </div><div style="font-size:12.8px"><br></div><div style="font-size:12.8px">Call For Papers: 2019 IEEE VR Fourth Workshop on K-12+ Embodied Learning through Virtual & Augmented Reality (KELVAR)</div><div style="font-size:12.8px"><br></div><div><div><span style="font-size:12.8px">Organized in conjunction with the IEEE Virtual Reality 2019 - March 23-27, 2010, Osaka, Japan </span></div><div><div><span style="font-size:12.8px"><a href="http://ieeevr.org/2019/" target="_blank">http://ieeevr.org/2019/</a></span><br></div></div><div><br></div><div><div style="font-size:12.8px"> ==== WORKSHOP WEBSITE ==== </div><div style="font-size:12.8px"><a href="https://sites.google.com/site/vrkelvar/" target="_blank">https://sites.google.com/site/vrkelvar/</a> </div></div><div><span style="font-size:12.8px"><br></span></div><div><span style="font-size:12.8px">==== DESCRIPTION ====</span></div><div><span style="font-size:12.8px"><br></span></div><div><span style="font-size:12.8px">K-12 and higher-ed education (K-12+) is currently undergoing a technological revolution creating opportunities for Virtual-, Augmented-, and Mixed-Reality based learning. Technology integration will continue to increase as mobile devices penetrate all socioeconomic strata, and as new VR/AR/MR/XR technologies become affordable to schools (K-12 and universities), vocational education providers, universities, and informal educational settings. These technologies have the potential to facilitate effective learning by leveraging the affordances of this unique media including: the ability to engage students of all ages with interactive 3D simulations of real-life and artificial phenomena; presenting information that is spatially- and temporally- integrated with real objects; leveraging whole-body motions to depict and reinforce learning content.</span></div><div><span style="font-size:12.8px"><br></span></div><div><span style="font-size:12.8px">One unique strength of these technologies is their ability to deliver educational content through embodied learning. Embodied learning can take many forms, such as when a student moves their body around an augmented-reality plant in order to explore photosynthesis and plant structure. Embodied learning could occur in a computing programming course in which student creations are projected onto the classroom surfaces and where students collaborate by physically interacting with each other’s programs. Or, embodied learning can occur in an HMD-based virtual-reality experience where the student solves mathematical equations by using their hands to physically move numbers from one side of the equal sign to the other.</span></div><div><span style="font-size:12.8px"><br></span></div><div><span style="font-size:12.8px">Technology developers, HCI researchers and cognitive and learning scientists are beginning to understand the mechanisms and benefits of embodied learning, as well as other unique affordances which make VR/AR/MR/XR suited for education. However, there are many questions about the integration of such experiences into the classroom, such as: What curriculum topics might be addressed through such technologies?; What psychological and physiological mechanisms underlie embodied cognition?; How can we design experiences that are age- and socio-culturally appropriate?; How will pedagogical approaches be influenced by such technologies?</span></div><div><span style="font-size:12.8px"><br></span></div><div><span style="font-size:12.8px">In this workshop we aim to bring together developers and researchers who are interested in creating experiences for the educational contexts of the future. The workshop will enable participants to discuss and be exposed to different approaches for integrating Virtual-, Augmented- and Mixed-reality technologies, specifically focusing on the challenges and potential for embodied learning in and out of the classroom for K-12 and higher-education, vocational and higher education.</span></div><div><span style="font-size:12.8px"><br></span></div><div><span style="font-size:12.8px">==== AUDIENCE =====</span><br></div><div><span style="font-size:12.8px">We expect the audience will be attendees to the IEEE Virtual Reality 2018 conference, specifically those interested in educational technology:</span></div><div><span style="font-size:12.8px">            •           Academic researchers in augmented / virtual / mixed reality</span></div><div><span style="font-size:12.8px">            •           Learning psychologists</span></div><div><span style="font-size:12.8px">            •           Industry organizations for children’s education</span></div><div><span style="font-size:12.8px">            •           Teachers and educational researchers</span></div><div><span style="font-size:12.8px">            •           Informal education technology designers</span></div><div><span style="font-size:12.8px"> </span></div><div><span style="font-size:12.8px">==== SUBMISSION TOPICS ====</span></div><div><span style="font-size:12.8px"><br></span></div><div><span style="font-size:12.8px">We welcome preliminary research results and thought-provoking position papers, on topics related to VR/AR/MR learning for K-12+, such as:</span></div><div><span style="font-size:12.8px"><br></span></div><div><span style="font-size:12.8px">* VR, AR & MR Technologies and Applications (for formal and informal education contexts)</span></div><div><span style="font-size:12.8px">* Theories and Applications of Embodied Cognition and Learning</span></div><div><span style="font-size:12.8px">* Curriculum-based Educational Applications</span></div><div><span style="font-size:12.8px">* Student-Teacher Pedagogical Interaction and Instructional Implications</span></div><div><span style="font-size:12.8px">* Classroom Integration of Technology</span></div><div><span style="font-size:12.8px">*  Teacher and Student Content Authoring Tools</span></div><div><span style="font-size:12.8px"> </span><br></div><div><span style="font-size:12.8px">==== ORGANIZERS ==== </span><br></div><div><span style="font-size:12.8px"><br></span></div><div><span style="font-size:12.8px">Iulian Radu, Harvard University (<a href="mailto:iulian_radu@gse.harvard.edu" target="_blank">iulian_radu@gse.harvard.edu</a>)</span></div><div><span style="font-size:12.8px">Erica Southgate, University of Newcastle, Australia (<a href="mailto:erica.southgate@newcastle.edu.au" target="_blank">erica.southgate@newcastle.edu.au</a>)</span><br></div><div><span style="font-size:12.8px">Francisco R. Ortega, Florida International University (<a href="mailto:fortega@cis.fiu.edu" target="_blank">fortega@cis.fiu.edu</a>)</span><br></div><div><span style="font-size:12.8px">Jerry Alan Fails, Boise StateUniversity (<a href="mailto:jerryfails@boisestate.edu" target="_blank">jerryfails@boisestate.edu</a>) </span><br></div><div><span style="font-size:12.8px">Steven Cutchin, Boise State University (<a href="mailto:stevencutchin@boisestate.edu" target="_blank">stevencutchin@boisestate.edu</a>)</span><br></div><div><span style="font-size:12.8px"><br></span></div><div><span style="font-size:12.8px">==== JOIN THE CONVERSATION ====</span><br></div><div><span style="font-size:12.8px">Please join our "Education and Learning with Virtual and Augmented Reality" groups on LinkedIn and Facebook:</span></div><div><span style="font-size:12.8px"><a href="https://www.linkedin.com/groups/12021434" target="_blank">https://www.linkedin.com/groups/12021434</a></span></div><div><span style="font-size:12.8px"><br></span></div><div><span style="font-size:12.8px"><a href="https://www.facebook.com/groups/1178589018874446/" target="_blank">https://www.facebook.com/groups/1178589018874446/</a></span></div><div><br></div><div><span style="font-size:12.8px">==== DEADLINES AND SUBMISSION FORMAT ====</span></div><div><span style="font-size:12.8px">Full submission deadline:  January 15, 2019</span></div><div><span style="font-size:12.8px">Notification of acceptance: February 5, 2019</span></div><div><span style="font-size:12.8px">Camera ready paper deadline: February 19, 2019</span></div><div><span style="font-size:12.8px"> </span></div><div><span style="font-size:12.8px">The organizing committee will select submissions based on the quality and contribution of the work relating to embodied learning in education. We seek contributions in the following formats:</span></div><div><span style="font-size:12.8px">I)     Empirical Papers: Early Research and Work In Progress (4-6 pages) - Empirical results and contributions to the field.</span></div><div><span style="font-size:12.8px">II)    Position Papers (3-4 pages) - Interesting and possibly controversial points of view, and approaches to foster a discussion at the event.</span></div><div><span style="font-size:12.8px"> </span></div><div><span style="font-size:12.8px">***** Papers must be written in English and follow the IEEE Computer Society format found at:</span></div><div><span style="font-size:12.8px"><a href="http://www.cs.sfu.ca/~vis/Tasks/camera.html" target="_blank">http://www.cs.sfu.ca/~vis/Tasks/camera.html</a></span></div><div><span style="font-size:12.8px"> </span></div><div><span style="font-size:12.8px">******* Please submit anonymized submissions to EasyChair:  <a href="https://easychair.org/conferences/?conf=kelvar2019" target="_blank">https://easychair.org/conferences/?conf=kelvar2019</a></span></div><div><span style="font-size:12.8px"><br></span></div><div><span style="font-size:12.8px">****** Please submit any questions for <a href="mailto:fortega@colostate.edu" target="_blank">fortega@colostate.edu</a> </span></div><div><span style="font-size:12.8px"> </span></div><div><span style="font-size:12.8px">===== VISIBILITY OF SUBMISSIONS ====</span></div><div><span style="font-size:12.8px">All workshop papers will be published in the IEEE Digital Library and shared on the workshop website.</span></div></div><div style="font-size:12.8px"><br></div><div style="font-size:12.8px"><span style="font-size:small"><br></span></div><div style="font-size:12.8px"><span style="font-size:small">Thanks,<br clear="all"><div><div dir="ltr" class="gmail-m_-6182820213811336303gmail_signature"><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><font size="2">Francisco R. Ortega, Ph.D.</font><div><div><font size="2">Computer Science - 3D User Interfaces</font></div><div><font size="2">Assistant Professor, </font>Colorado State  University</div><div>"No me quieras porque gané, necesito que me quieras para ganar" -- Marcelo Bielsa</div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></span></div></div>